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Primaria se hace presente... presentamos el primer aporte...

Reflexión sobre las preguntas de DDHH
Sory Plata (Docente Básica Primaria)

1. ¿porque educar en derechos humanos?
Es necesario para formar ciudadanos activos, democráticos y comprometidos en el cumplimiento de los DDHH que respete sus diferencias y sea tolerante con sus semejantes: para que sean multiplicadores del conocimiento de los DDHH y no se sigan cometiendo tantas injusticias.
y no solo desde la escuela sino en todos los ámbitos de la comunidad que se esté hablando las mismas definiciones. Con el conocimiento no solo los DERECHOS si no de los DEBERES que tiene las personas, los grupos sociales y las naciones para con los demás.
Dando una formación adecuada en lo intelectual y afectivo de la persona con un sentido de la responsabilidad social y solidaridad.

2. ¿cuándo, como, y donde hacerlo?
Desde el seno del hogar ir fortaleciendo en las aulas del colegio desde el grado cero, a su terminación del bachiller, luego en las enseñanzas superiores en los sitios de trabajo: si todos tenemos actitudes de respetar al otro. No se crearían los sindicatos.

3. ¿Cuándo?
Ahora en una acción masiva, desde la escuela construir sujetos de derecho.
Los DDHH se presenten a los estudiantes en sus intenciones y conflictos entre el bien común y el bien individual, reforzarse y complementarse. Entre la tolerancia y las discriminaciones.

OBSTÁCULOS
- Política económica
- Desigual social, la pobreza
- Inseguridad, violencia la guerrilla
- racismo. etc.

Felicitaciones...El área de tecnología e informática se hace presente con su primera reflexión sobre derechos humanos…

Bogotá, D.C. 5 de mayo de 2009

Señores
EQUIPO PROYECTO DE DERECHOS HUMANOS
At. Escuela de formación en DDHH “Eduardo Umaña Luna”
Ciudad


De la manera más cordial los saludamos augurándoles éxitos en esta labor tan loable de formación en Derechos Humanos par la Comunidad Educativa del Colegio Ismael Perdomo IED Jornada TARDE.

A continuación les presentamos las conclusiones del trabajo propuesto por ustedes como Taller No. 2 para el segundo período académico que llevaba por título “Reflexiones en torno a los Derechos Humanos en la Escuela” y que fuera desarrollado hoy martes 5 de mayo durante nuestra reunión del área de Tecnología e Informática.

Consideramos que sí se deben incluir metodologías que trabajen más el SER que el HACER y el TENER. Si bien nuestro principal objetivo es enseñar un conocimiento específico, es importante retomar el trabajo desde el aula sobre los derechos humanos y vivenciarlos con nuestros estudiantes, sentir más sus situaciones cotidianas que nos permitan interactuar en pro de la construcción del proyecto de vida de los niños, niñas, jóvenes y adultos que estudian en nuestro colegio.

a. ¿Por qué educar en derechos humanos? Porque estamos trabajando con seres humanos que al igual que nosotros sienten, desean, comparten, viven problemas y situaciones reales.

b. ¿Cuándo, como y donde hacerlo? Para dar respuesta a este interrogante el cuando es en el momento en que se necesite, es decir en la vivencia cotidiana. El como, de manera humana pero lo más importante siendo concientes de que lo que se dice, hace y trabaje con los estudiantes siempre tendrá un gran impacto en sus vidas, bien sea de manera inmediata o a largo plazo; se podría trabajar cada mes un valor en especial (de pronto el que mas se observe que es vulnerado en el colegio) en donde los mismos estudiantes participen en el desarrollo de la guía o taller. El donde, consideramos que como docentes nos corresponde al interior de la escuela durante las clases, debe ser de manera constante y para que se puedan obtener excelentes resultados, pero primordialmente de manera comprometida porque si solo unos pocos lo hacemos, sería difícil ver buenos frutos ya que la incoherencia entre docentes podría ser negativa. Consideramos de su importancia involucrar a los padres de familia para que haya una excelente retroalimentación y se observe el trabajo dentro y fuera de la institución.

c. ¿Cuáles son los principales obstáculos para la educación en D.H? La falta de presencia de los padres en el hogar, la quebrantada relación familia-colegio (que solo se ha limitado a la entrega de boletines o a citaciones por mal comportamiento de los estudiantes), la falta de una guía en el manejo de la libertad, para que no se llegue a puntos de libertinaje.

Esperamos sirvan nuestros aportes de manera positiva para su trabajo.

Cordialmente,


AREA DE TECNOLOGIA E INFORMÁTICA J.T.

Catalina Bru Vizcaíno
Wilson Lozano
Estrella Silva
Nirma López

Los profes tambien cuentan...

El Proyecto de Derechos Humanos y La escuela de Formación en Derechos Humanos “Eduardo Umaña Luna”, les dan la bienvenida y los invita a sumarse al derecho de soñar, al sueño de construir una escuela mejor, más tolerante, diversa y capaz de solucionar sus conflictos. Esperamos esta actividad sea la semilla para incluir a los Derechos Humanos en la práctica cotidiana y reflexionar sobre nuestra realidad y lo que podemos hacer para transformarla.

Segundo Periodo Académico
Taller No.2: “Reflexiones en torno a los Derechos Humanos y la Escuela”
Objetivo: Desarrollar una conciencia sensible y preocupada sobre los Derechos Humanos haciendo evidente sus implicancias educativas.


A: ¿Porque Educar en Derechos Humanos?
B: ¿Cuando, como y donde hacerlo?
C: ¿Cuáles son los principales obstáculos para la educación en derechos humanos?