Los profes tambien cuentan...

El Proyecto de Derechos Humanos y La escuela de Formación en Derechos Humanos “Eduardo Umaña Luna”, les dan la bienvenida y los invita a sumarse al derecho de soñar, al sueño de construir una escuela mejor, más tolerante, diversa y capaz de solucionar sus conflictos. Esperamos esta actividad sea la semilla para incluir a los Derechos Humanos en la práctica cotidiana y reflexionar sobre nuestra realidad y lo que podemos hacer para transformarla.

Segundo Periodo Académico
Taller No.2: “Reflexiones en torno a los Derechos Humanos y la Escuela”
Objetivo: Desarrollar una conciencia sensible y preocupada sobre los Derechos Humanos haciendo evidente sus implicancias educativas.


A: ¿Porque Educar en Derechos Humanos?
B: ¿Cuando, como y donde hacerlo?
C: ¿Cuáles son los principales obstáculos para la educación en derechos humanos?

El derecho de soñar

Por Eduardo Galeano
Vaya uno a saber cómo será el mundo más allá del año 2000. Tenemos una única certeza: si todavía estamos ahí, para entonces ya seremos gente del siglo pasado y, peor todavía, seremos gente del pasado milenio. Sin embargo, aunque no podemos adivinar el mundo que será, bien podemos imaginar el que queremos que sea. El derecho de soñar no figura entre los treinta derechos humanos que las Naciones Unidas proclamaron a fines de 1948. Pero si no fuera por él, y por las aguas que da de beber, los demás derechos se morirían de sed.
Deliremos, pues, por un ratito. El mundo, que está patas arriba, se pondrá sobre sus pies:
En las calles, los automóviles serán pisados por los perros. El aire estará limpio de los venenos de las máquinas, y no tendrá más contaminación que la que emana de los miedos humanos y de las humanas pasiones. La gente no será manejada por el automóvil, ni será programada por la computadora, ni será comprada por el súper-mercado, ni será mirada por el televisor. El televisor dejará de ser el miembro más importante de la familia, y será tratado como la plancha o el lavarropas.
La gente trabajará para vivir, en lugar de vivir para trabajar. En ningún país irán presos los muchachos que se nieguen a hacer el servicio militar, sino los que quieran hacerlo. Los economistas no llamarán nivel de vida al nivel de consumo, ni llamarán calidad de vida a la cantidad de cosas. Los cocineros no creerán que a las langostas les encanta que las hiervan vivas.
Los historiadores no creerán que a los países les encanta ser invadidos. Los políticos no creerán que a los pobres les encanta comer promesas. El mundo ya no estará en guerra contra los pobres, sino contra la pobreza, y la industria militar no tendrá más remedio que declararse en quiebra por siempre jamás.
Nadie morirá de hambre, porque nadie morirá de indigestión. Los niños de la calle no serán tratados como si fueran basura, porque no habrá niños de la calle. Los niños ricos no serán tratados como si fueran dinero, porque no habrá niños ricos.
La educación no será el privilegio de quienes puedan pagarla. La policía no será la maldición de quienes no puedan comprarla. La justicia y la libertad, hermanas siamesas condenadas a vivir separadas, volverán a juntarse, bien
pegaditas, espalda contra espalda.
Una mujer, negra, será presidente de Brasil y otra mujer, negra, será presidente de los Estados Unidos de América. Una mujer india gobernará Guatemala y otra, Perú. En Argentina, las locas de Plaza de Mayo serán un ejemplo de salud mental, porque ellas se negaron a olvidaren los tiempos de la amnesia obligatoria.
La Santa Madre Iglesia corregirá algunas erratas de las piedras de Moisés. El sexto mandamiento
ordenará: "Festejarás el cuerpo". El noveno, que desconfía del deseo, lo declarará sagrado.
La Iglesia también dictará un undécimo mandamiento, que se le había olvidado al Señor: "Amarás a la naturaleza, de la que formas parte". Todos los penitentes serán celebrantes, y no habrá noche que no sea vivida como si fuera la última, ni día que no sea vivido como si fuera el primero.

Para los personeros...

Perfil del personero estudiantil
Sobresalir por su liderazgo positivo.
Demostrar cualidades conciliadoras.
Ser un modelo de tolerancia, respeto, responsabilidad y cumplimento del deber.
Tener un alto grado de pertenencia por su institución.
Tener una buena trayectoria académica y de disciplina.
Mantener buenas relaciones con los diferentes miembros de la comunidad educativa.
Conocer el manual de convivencia.
Tener crítica y responsabilidad social.
Reconocer la realidad escolar.
Otras sugerencias:
Presentar cada aspirante a personería un proyecto de su plan de trabajo en rectoría para lanzar su candidatura.
Una vez elegido y posesionado, si no cumple con sus deberes, no realiza el proyecto presentado, tiene un bajo rendimiento académico o comete alguna falta grave será reemplazado por quien obtuvo el mayor número de votos después de él.
El personer@ tiene derecho a que sus profesores sean flexibles en el tratamiento de sus compromisos académicos, pero no lo exime del cumplimiento de sus deberes.

El proyecto

“I HAVE A DREAM… YO TENGO UN SUEÑO”... Esta corta pero significativa frase está inscrita en la historia por pertenecer a uno de los más memorables discursos en defensa de los derechos… ¿Sabes quién y cuándo pronuncio estas palabras?... Encuentra en el Blog alguna pista…

Quienes participan....

Lindelia Morales
Nubia Larrota
Mercedes Marín
Bibiana Quevedo
Cristina Rodríguez
Mauricio Puentes
Italo Julio Suarez

Además toda la comunidad educativa está invitada... padres, estudiantes, directivos, etc...
Bienvenidos